近日，第十七届宋庆龄奖学金公示名单正式出炉，扬州育才实验学校六（10）班程艺馨同学赫然在列。作为义务教育阶段唯一的国家级奖学金，这份荣誉见证了她全面发展、科创筑梦、热心公益的成长足迹。

　　播下科创种子 在挫折中磨砺成长

　　手摇发电机为什么能让灯泡亮起来？阳光下的凸透镜为何能点燃纸片？三棱镜如何折射出美丽的彩虹？……程艺馨的科创之路，源于一颗热爱科学的好奇之心。程艺馨告诉记者，当时姐姐上初中，学校要求做一些物理实验，在姐姐的启发引导下，这些奇妙的物理现象，让她在心底悄悄种下了热爱科创的种子。她喜欢拆解、喜欢折腾，这种动手实践的习惯伴随她一路成长。三年级下学期，她第一次参加“中国芯通信科技创新大赛”。受学校科学课程影响，程艺馨了解到太空带回了青椒种子，受到启发，制作了一个空间站模型，在里面种植太空蔬菜，模拟太空环境种植。

　　搭建模型并不难，难的是比赛要求一镜到底录制五分钟视频，完整讲清科学原理、运用知识和创新亮点。程艺馨反复录制到深夜，一点失误就要重来。

　　“当时哭了好几次，一度想放弃，但妈妈说这是自己好不容易完成的作品，只要理清创作思路，用流畅的语言讲出来就好。”在家人的鼓励下，程艺馨抛开死记硬背，最终获得省二等奖。初次参赛让她懂得：科创之路，动手能力、科学知识、语言表达缺一不可。

　　聚焦社会痛点 AI学伴脱颖而出

　　在众多参赛经历里，江苏省青少年科创大赛的备赛参赛历程，留给程艺馨的印象最为深刻。“我发现很多同学都会使用人工智能工具，但市面上的AI都是面向大众的，没有针对青少年的，这会使得同学们过度获取信息。”程艺馨介绍，她借助Coze平台，依托大语言模型，完成“卡皮巴拉生成式AI智能学伴”作品，可实现智能对话、个性化交互，帮助青少年建立正确的AI使用观念。

　　“其实在确定好大数据平台之后，很快就把架构做好了，但要真正能用起来，就需要调试。”程艺馨介绍，她花了一个多月的时间进行系统磨合，“每天一做完作业就开始捣鼓机器，一定要静下心来慢慢摸索，通过分析问题，找到源头。”程艺馨告诉记者，每次调试都有可能出现不一样的问题，每一次故障，都需要她对照提示逐条溯源、反复打磨。

　　一次次排查、修改、调试，磨炼了程艺馨独立思考、破解复杂难题的过硬本领。凭借新颖的创意、扎实的技术落地能力和贴合社会需求的创作理念，该作品成功斩获第八届全国青少年人工智能创新挑战赛选拔赛生成式人工智能应用专项赛一等奖。

　　此外，程艺馨还在创客实践、生态科创、智能结构等赛道多点开花：获全国青少年劳动技能与智能设计大赛复赛C2生态文明实践全国金牌、创意结构全国金牌，以及2024—2025世界青少年创客交流大会复评小学高龄组金奖。她的科学作品“智慧植物”发表于《知识就是力量》网络出版平台，实现知行合一。

　　热心公益－ 平衡学业与爱好

　　“我觉得我的每一个奖项背后，都离不开学校和老师的支持。”程艺馨坦言。

　　“像程艺馨这样爱动脑、爱动手的同学有很多。我们搭建了多元科创实践平台，鼓励学生留心日常，把生活疑问转化为探究课题。”育才实验副校长万蓓向记者介绍，学科教师也会在项目构思、作品打磨、赛事备赛等环节给予指导，守护孩子们的奇思妙想，为热爱科创的少年提供成长沃土。

　　除了科创，程艺馨还是一位公益小使者。她身兼大运河博物馆“小锦帆”志愿者、瘦西湖红色宣讲员等身份，在大运河博物馆、瘦西湖等地常态化开展讲解与文明服务。

　　“这些志愿活动都是学校组织参加的，每学期还会进行考核。”程艺馨坦言，“在学校里，兴趣爱好和学习并不冲突。”

　　在程艺馨看来，课堂是根，兴趣是叶。她习惯在学校就把作业完成，回家后再把整块时间留给科创调试和志愿讲解。每逢赛事临近，老师会陪她一遍遍梳理逻辑、打磨讲稿；每逢周末到博物馆服务，她也会提前查资料、写笔记，把每一次讲解都当成一次新的学习。“志愿讲解让我更加自信，也让我明白，科技和文化都能给别人带来温暖。”程艺馨说。

　　万蓓表示，学校一直鼓励学生把个人兴趣与社会需求结合起来，既敢想敢创，也懂得感恩与担当。未来，学校将继续完善科创课程和志愿服务平台，让更多孩子像程艺馨一样，在观察中发现，在实践中成长，在坚持中收获。