3月12日是我国第48个植树节，恰逢全民义务植树运动开展45周年。记者注意到，伴着春光，江苏省内众多义务教育阶段学校组织学生开展植树劳动。

　　在苏州，澄湖实验小学就以“播种希望 绿动未来”为主题，将劳动教育与生态环保理念深度融合，开展了为期一周的劳动实践活动，让绿意扎根校园，让责任浸润童心。“原来这棵香樟树的叶子四季常青，它的果实还能做药材呢！”校园里，“植物知识课堂”上诸如此类的介绍并不罕见。孩子们除了认识自然、了解知识，还通过熟悉植物的生长规律，为劳作种植打下基础。

　　在澄湖实验小学的澄欢农场劳动教育基地，刚从“植物知识课堂”学到知识的孩子，就迫不及待现学现卖起来。一个个化身“小小农夫”，在家长志愿者和老师的协助下，挥锹铲土、扶苗浇水，亲手种下一棵棵小树苗、一盆盆绿植。栽种只是“新的开始”，孩子们还为自己的“绿色伙伴”挂上姓名标签，约定定期观察、记录生长变化，并为花坛除草、施肥，给手栽植株一个更好的生长环境。劳动的快乐，在泥土芬芳中绽放。

　　治沙、护绿……这些带着“生态文明建设”印记的词汇，往往存在于课本内和展馆的讲解中，要让青少年有切身的感知，还要从真实的造林护绿行动入手。3月10日，连云港市东海县李埝中心小学组织少先队员走进该校的社会劳动实践基地——东海县青松岭森林公园，开展了一场实实在在的植树劳动。

　　扶苗、培土、浇水……孩子们挽起衣袖、拿着铁锹，将一棵棵树苗稳稳栽进泥土里，每一个步骤都认真细致。有学生说，正是拥有了这样的劳动体验，方才更加明白那些响应国家号召、扛起树苗走在西北防沙林一线的背影有多伟大。

　　用汗水栽下“绿色的未来”，让“爱绿、护绿、植绿”的种子开花结果——这是江苏不少中小学围绕植树节、联系思政育人和劳动实践开展活动的出发点。为了让青少年真切地喜欢这类活动，同时又能联系日常生活实际，一些学校还结合校园绿化改造，由老师带领孩子们移栽树木。

　　镇江丹阳市练湖中心小学的孩子们便将学校停车场周边一棵茶花、含笑移栽到崇文楼前的花坛里，不仅美化了广场风景，也为树木生长创造了良好条件。

　　扬州宝应县城中小学的师生则将劳动阵地转移到了社区，同学们在老师的带领下种植桃树，稚嫩的身影在春日里忙碌穿梭。此外，孩子们还走进社区活动中心，参加了一场趣味十足的手工多肉种植活动。从填土、配色、栽种到装饰，在志愿者的指导下，一盆盆“劳动手作”就此“诞生”。

　　在南京，银城小学的学生亲手挖坑、抬水、培土，种下“会一起长大的伙伴”，用汗水诠释“扎根泥土，向阳生长”的绿色誓言。雨花外国语小学花神庙分校组织学生开展校园树木养护实践活动，孩子们为校园树木浇水、翻土，在劳动中体会“护绿”的意义，将环保理念转化为自觉行动。中华中学的学子们用双手为校园添新绿，并在一次次弯腰、挥锹中，渐渐记住了劳动的节奏。

　　有业内人士认为，如今，植树节不再是“活在课本”里的节日，植树节的内容也不再只是让孩子们挥两下锄头，越来越多的教育管理者意识到，这个特定的日子可以结合思政育人和劳动实践设计出更多别出心裁的活动，让青少年体会其中的深意。

　　新华日报·交汇点记者 李睿哲