金秋送爽，心育润心。10月28日下午，淮安经开区小学心理健康“以生命成长为导向的融学自助课堂”主题研讨活动在淮安市合肥路小学顺利举行。本次活动旨在深入践行市“融学课堂”教学改革理念，提升心理健康教育课程的实施水平。淮安经济技术开发区心理健康教研员吴建飞校长、淮安市外国语实验小学符月梅主任团队，以及经开区小学专兼职心理教师代表齐聚一堂，共研共进。

　　活动以“同课异构”的形式展开，淮安市合肥路小学韩佳鑫老师与盱眙五墩实验小学徐香慧老师围绕《在挫折中成长》一课，呈现了风格各异、内涵丰富的精彩课堂。韩佳鑫老师通过“进化论小游戏”“回忆挫折事件”“纸张挑战”等体验活动，引导学生体悟“方法总比困难多”，在互动中培养灵活思维与积极尝试的态度。课堂中融入“冥想回顾”与“3I策略”，帮助学生从自我、他人与意义三个维度重构挫折认知，掌握在逆境中寻找转机的心理能力。徐香慧老师则以“丑小鸭变白天鹅”“我的挫折石头”“移开挫折石头”等环节，引导学生具象化挫折体验，学习“转换视角”的认知策略，鼓励他们将课堂所学转化为日常行动，真正实现“在挫折中向阳生长”。

　　两节课均以发展心理学为理论支撑，层层递进、形式多样，既有心理教育的专业深度，也洋溢着尊重与关爱的课堂温度。

　　在评课交流环节，心理健康专家及参与本次活动的教师代表，从不同角度分享了听课感悟。赞扬两节课均紧扣“生命成长”内核，以“融学自助”理念贯穿教学设计。肯定了两节课中“以生为本”的教学理念，从挫折认知、情绪调节到应对策略，层层递进地展现了心理健康课堂对学生心理自助能力的有效培养。同时，也从教学细节优化、心理策略应用等方面提出了建设性意见。吴建飞校长还结合当前“润心行动”要求，对全区心理健康教育工作提出具体建议。

　　活动最后，淮安市通甫路小学朱兆娣主任作题为《多元协同破界，生态干预护航》的专题分享。她系统阐述了构建生态化心育体系的实践路径，包括：通过“校本诊断”精准把握学生心理需求；创新家校协同、学科与心理教师协作机制；整合课程、活动、环境与文化资源，构建全员、全程、全方位的心理护航网络。朱主任还呼吁建立“学生个性化心理成长档案”，开发“家校协同心育平台”，推动“班级心理生态圈”建设，以实际行动践行“破界聚力，生态护航”的理念，为学生营造更加包容、支持、连贯的成长环境。

　　本次研讨活动不仅激发了全区心理教师的专业热情，也推动教师在角色认知上实现从“知识传授者”到“成长引导者、支持者与同行者”的深刻转变。未来，我们将继续深化心育实践，共同构建温暖而有力的支持系统，为每一位学生的健康成长注入持久而坚定的心能量。