政绩观连着权力观、地位观、利益观，政绩观是否正确，从根本上决定发展方向、事业成效与民心向背。扎实开展树立和践行正确政绩观学习教育，应坚持聚焦主题，一体推进学查改，确保学习教育入心见行、取得实效，达到预期效果。
第一，坚持深学细研，深化对正确政绩观的认识。思想是行动的先导，认识是实践的前提。没有对树立正确政绩观的深刻认识，就不可能有践行正确政绩观的自觉行动。习近平总书记围绕树立和践行正确政绩观作出一系列重要论述，立意高远、内涵丰富，深刻阐明了“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”的重大命题。要坚持在深学细研中廓清思想迷雾、校准价值坐标、夯实信念根基，从根本上解决政绩观认知模糊、理解片面、践行跑偏的问题。
突出全面系统学。坚持原原本本、原汁原味地学，多读原文、多看原版，完整把握科学体系和实践要求，既要知其言更要知其义，既要知其然更要知其所以然，既要知其语更要知其道，在深层次上提高思想认识水平。坚持将习近平新时代中国特色社会主义思想与正确政绩观重要论述贯通学习，站在对历史和人民负责的高度，站在党的初心使命、性质宗旨的高度，站在推进中国式现代化建设的高度，全面深化对正确政绩观的认识。
把握辩证关系学。政绩观是辩证的、具体的。习近平总书记在浙江工作期间，就曾精准概括领导干部政绩观上出现的“五重五轻”问题，即重始轻终、重短轻长、重显轻隐、重易轻难、重局部轻全局。要在深学细研中学会运用辩证唯物主义的方法论，廓清认识误区，厘清多重辩证关系，在对立中把握统一，在统一中掌握主动权。
带着深厚感情学。为民造福，是树立和践行正确政绩观的根本立场和价值追求。站稳这一立场，坚守这一追求，需要有真挚的为民情怀。应该看到，党员干部的为民情怀不会自然产生，也不会随着职务升迁而更加真挚，培养为民造福的情怀离不开坚实的理论支撑。要在深学细研中深刻理解真正的政绩不是写在报告上的数字、挂在墙上的荣誉，而是群众脸上的笑容、心中的认可，始终以人民满意不满意、高兴不高兴、答应不答应作为衡量政绩的根本标尺，把为民造福作为最大政绩。
第二，坚持深挖细查，有效防范和纠治政绩观偏差。政绩观有正误之分。开展学习教育，查摆问题是重点环节，要以刀刃向内的勇气深挖细查，精准纠治政绩观错位、权力观扭曲、责任心缺失带来的各类问题，防止小偏差演变为大隐患，小问题积累成大顽疾。
查摆问题，前提在于正视问题。党的十八大以来，全党开展了一系列集中学习教育，涤荡思想尘埃，校准行为坐标，有效防范和纠治政绩观偏差的成就有目共睹，广大党员干部更加自觉地树立起正确的政绩观。但也要清醒看到，仍然有部分党员干部在政绩观上出现错位，存在卯不对榫的跑偏。在今年中央纪委国家监委网站发布的党纪政务处分信息中，就有多名党员干部被明确通报存在政绩观错位问题，严重侵害群众利益、损害党群干群关系，必须引起高度重视，坚决防范和纠治。
查摆问题，关键在于找准问题。查摆问题要抓住要害、扭住关键，透过现象看本质。政绩观之所以出现偏差错位，根源在于思想上党性修养弱化，功利思想滋生；干事上担当精神不足，畏难避事、敷衍塞责；制度上考核导向失衡，监督约束缺位。要坚持通过自我剖析、相互批评、上级督导、群众反馈等方式，区分共性与个性问题、显性与深层症结，为整改落实提供精准靶向。要开门纳谏接受群众检验。群众是政绩成效的直接感受者，查摆问题必须坚持开门搞教育。深入基层一线走访调研，畅通民意反馈渠道，倾听群众真实评价，将群众反映强烈的痛点堵点作为查摆重点。坚决杜绝关起门自查、避重就轻的形式主义，确保问题查得准、查得实、查得深。
第三，坚持严抓实改，推动学习教育常态化长效化。学习教育的成效要落实到具体的整改上。树立和践行正确政绩观，既要立足当下抓好问题整改，解决突出矛盾，更要着眼长远健全制度机制，推动学习教育常态化、长效化，让正确政绩观真正融入党员干部的思想血脉、转化为行为习惯、体现为工作成效。
加强思想教育，将外部约束转化为内在自觉。开展学习教育，要发挥党的创新理论的凝心铸魂作用，常态化开展党性锤炼、警示教育，防止政绩观在思想源头上出问题。作为一名真正的共产党员、党的干部，常思常想“入党为什么、当‘官’干什么、身后留什么”是自己时刻检视的初心之问，不折不扣贯彻落实党中央决策部署是自己必须恪守的政治本分，真心实意为党和人民履职尽责、干事创业是自己不容懈怠的光荣责任。
靶向发力整改，确保问题整改落地见效。动真碰硬整改既要有速度，也要有力度，还要有韧劲。要认真分析研判查摆的问题，建立问题清单、责任清单、时限清单。对于能够立即整改的问题，要立行立改、快改真改；对于需要长期推进的复杂问题，要明确阶段目标，持续发力、久久为功。整改过程中要坚决杜绝纸上整改、虚假整改、选择性整改，不搞“一阵风”式整改，不做表面文章。要把整改工作与中心工作深度融合，以整改促提升、以整改促发展。
完善制度体系，构建科学规范的导向机制。推动正确政绩观落地生根，关键要靠制度约束与导向引领。要优化干部考核评价体系，摒弃简单以GDP增长率论英雄的考核模式，引导干部树立长远思维、全局观念；要健全决策论证机制，严格落实重大决策调研论证、风险评估、合法性审查等制度，防止脱离实际的盲目决策；要完善监督问责机制，对政绩观错位造成严重后果的行为严肃追责问责，形成刚性约束，让乱作为、假作为者无处遁形。
（作者分别为江苏省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心省委党校基地特约研究员；浙江交通职业技术学院马克思主义学院教授）